PERPUSTAKAAN SEBAGAI RUANG LITERASI CERDAS: PENINGKATAN BUDAYA BACA DAN LITERASI DIGITAL DI DESA EMBUNG KANDONG, KECAMATAN TERARA, KABUPATEN LOMBOK TIMUR
DOI:
https://doi.org/10.29303/w2kh3736Kata Kunci:
Embung Kandong, KKN, literasi desa, pemberdayaan masyarakat, perpustakaanAbstrak
Program Kuliah Kerja Nyata (KKN) PMD Literasi yang dilaksanakan di Desa Embung Kandong, Kecamatan Terara, Lombok Timur, bertujuan untuk merevitalisasi fungsi Perpustakaan Desa “Andalan” yang mengalami penurunan pemanfaatan, serta meningkatkan literasi masyarakat, terutama dalam hal literasi baca tulis dan digital. Melalui pendekatan partisipatif, mahasiswa Universitas Mataram menginisiasi berbagai kegiatan seperti membaca nyaring, kupon baca, LENTERA, dan TANABATA (Pohon Harapan Literasi), yang dikemas secara interaktif dan edukatif. Metode pelaksanaan meliputi observasi, wawancara, diskusi kelompok terfokus, serta kerja sama lintas sektor dengan pemerintah desa dan sekolah setempat. Selama 45 hari pelaksanaan, kegiatan difokuskan pada optimalisasi perpustakaan sebagai pusat informasi dan pembelajaran masyarakat. Program ini berhasil meningkatkan partisipasi warga terhadap literasi dan membangun kesadaran kolektif akan pentingnya membaca sebagai fondasi pengembangan potensi lokal. Luaran dari kegiatan meliputi laporan kegiatan, publikasi ilmiah dan media, leaflet, serta video dokumenter sebagai dokumentasi dan sarana diseminasi hasil. Keberhasilan program ini menunjukkan pentingnya sinergi antara institusi pendidikan dan masyarakat dalam menciptakan budaya literasi yang berkelanjutan di desa.
Referensi
Anggraini, L., & Kusumaningrum, D. (2016). Pengembangan Perpustakaan Desa sebagai Pusat Literasi Masyarakat. Jurnal Sosial Humaniora, 9(2), 112–120.
Apriyana, N. & Yuliana, L. (2023). Pentingnya Publikasi Kegiatan di Era Media Sosial. Jurnal Pelayanan Hubungan Masyarakat, 1(3), 138-145.
Badan Pusat Statistik Kabupaten Lombok Timur. (2015). Kecamatan Terara dalam Angka Tahun 2015. Lombok Timur: Badan Pusat Statistik Kabupaten Lombok Timur.
Fitriyani, Y., Fadilah, P. S. N. H., Maftuhin, U., Arsyad, F., Irpan, M., Sopiyaturrohmah, S., Kusuma, R. C. R. (2024). Membangun Karakter Imajinasi Siswa Sekolah Dasar melalui Storytelling untuk Mengembangkan Literasi di Desa Sangkanmulya. Abdimas Siliwangi, 7(3), 791-803.
Handayani, R., & Fadhilah, N. (2022). Revitalisasi fungsi perpustakaan desa sebagai pusat literasi masyarakat melalui pendekatan partisipatif. Jurnal Literasi Nusantara, 4(2), 88–97.
Juita, D. P., Priya, Azwardi, M., & Amra, A. (2024). Pentingnya Pengembangan Sumber Daya Manusia pada Lembaga Pendidikan. IMEIJ Indo-MathEdu Intellectuals Journal, 5(3), 3068-3077.
Kartikasari, E. (2022). Faktor Pendukung dan Faktor Penghambat Gerakan Literasi Sekolah. Jurnal Basicedu, 6(5), 8879-8885.
Kurniati, D. (2023). Meningkatan Kemampuan Literasi melalui Strategi Licalido (Lihat Baca Tuli Dongeng) di SDN Jatirahayu VIII. Literasi: Jurnal Ilmiah Pendidikan Bahasa, Sastra Indonesia, dan Daerah, 13(1), 260-268.
Kurniatun, T. C. & Syarifah, L. S. (2024). Perencanaan Pendidikan dan Peran Pendidikan dalam Pencapaian Sustainable Development Goals (SDGs). Penerbit Indonesia Emas Group. Bandung.
Latif, A., Susanti, D. R., Mzakkar, A., Ilhami, B. S., Fitriani, R., & Taufiq, M. (2022). Optimalisasi Peran Perpustakaan di Desa Embung Kandong Kecamatan Terara Kabupaten Lombok Timur Nusa Tenggara Barat Guna Meningkatkan Literasi pada Masyarakat. Jurnal Kewarganegaraan, 6(1), 2427-2433.
Lestari, D., & Nugroho, A. (2021). Pengembangan keterampilan sosial melalui kegiatan literasi di sekolah dasar. Jurnal Ilmu Pendidikan Anak, 5(2), 76–84.
Liriwati, F. Y., Suardik, I K., Yusnanto, T., Sitanggang, A., Gui, M. D., Kurdi, M. S., Kurdi, M. S., Muliani, Wardah. (2024). Pendidikan Literasi. Kalimantan Selatan: PT. Literatus Digitus Indonesia.
Maulidah, S., & Nugroho, B. (2019). Model pemberdayaan masyarakat berbasis partisipasi lokal dalam pengembangan literasi desa. Jurnal Pemberdayaan Masyarakat, 4(2), 85–93.
Nugroho, B., & Santoso, H. (2022). Literasi budaya dan pengembangan karakter masyarakat desa. Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan, 7(1), 45-53.
Prasetyo, D., & Lestari, A. (2020). Peran guru dan pengelola perpustakaan dalam meningkatkan literasi anak di daerah rural. Jurnal Pendidikan Dasar, 12(3), 112-120.
Putra, A., & Anggraeni, L. (2021). Media sosial sebagai alat evaluasi program sosial: Studi kasus di komunitas pedesaan. Jurnal Pengabdian Masyarakat, 7(2), 68-75.
Putri, I. T. A., Agusdianita, N. & Desri. (2024). Literasi dalam Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Peserta Didik Sekolah Dasar di Era Digital. SHEs: Social, Humanities, and Education Studies, 7(3), 2057-2066.
Putri, R., & Hartono, S. (2021). Keterlibatan masyarakat dalam pengembangan program literasi berbasis budaya lokal. Jurnal Pengabdian Masyarakat, 5(2), 78-86.
Rahmawati, D., & Yuliana, S. (2021). Pemberdayaan masyarakat melalui penguatan budaya literasi di desa. Jurnal Pengabdian Masyarakat, 3(1), 45–52.
Oktariani & Ekadiansyah, E. (2020). Peran Literasi dalam Pengembangan Kemampuan Berpikir Kritis. Jurnal Penelitian Pendidikan, Psikologi dan Kesehatan (J-P3K), 1(1), 23-33.
Sajidah, A., Vlora, R. K.& Rohmaniyah. (2024). Penataan Ulang Ruangan dan Koleksi Buku Perpustakaan dalam Upaya Peningkatan Minat Baca dan Kunjungan Siswa di Perpustakaan UPT SMA Negeri 7 Banyuasin pada Masa Covid-19.
BHARASUMBA: Jurnal Multidisipliner, 3(2), 104-116.
Santoso, B., & Prabowo, H. (2020). Interaksi dan umpan balik di media sosial untuk peningkatan kualitas program pemberdayaan masyarakat. Jurnal Komunikasi Publik, 6(4), 33-41.
Saputra, I., & Dewi, F. (2020). Model pemberdayaan masyarakat melalui program literasi desa. Jurnal Pemberdayaan Masyarakat, 3(4), 55-63.
Sujianto, Adianto, As’ari, H., Gusliana, Umami, I. M., Habibie, D. K., & Putri, R. A. (2024). Pemberdayaan Masyarakat Desa melalui Pengembangan Potensi Lokal di Desa Kesumbo Ampai. Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Nusantara (JPkMN), 5(4), 6352-6359.
Sulistyorini, N. (2020). Partisipasi masyarakat dalam keberhasilan program pemberdayaan berbasis komunitas. Jurnal Ilmu Sosial, 8(2), 110–118.
Suryana & Erviyana, E. (2023). Peran Manajemen Pengelola Perpustakaan dalam Meningkatkan Minat Baca Siswa di SMP Plus Maarif NU Parigi Kabupaten Pangandaran. JSTAF: Jurnal Siddiq, Tabligh, Amanah, Fathonah, 1(2), 263-279.
Suyanto, S. (2018). Literasi Digital untuk Masyarakat Desa: Peluang dan Tantangan. Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan, 23(3), 223–234.
Siregar, H., & Maulida, N. (2022). Strategi partisipatif dalam pengembangan budaya literasi berbasis kearifan lokal. Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 4(3), 102–111.
Wahyuni, S., Kurniawan, D., & Andini, R. (2023). Integrasi nilai lokal dalam program literasi untuk peningkatan motivasi belajar siswa. Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan, 8(2), 88-97.
Yuliani, T. (2019). Peran perangkat desa dalam pengembangan literasi masyarakat pedesaan. Jurnal Sosial dan Pendidikan, 6(1), 34-41.
Zahra, A. & Safrida. (2023). Analisis Faktor Penyebab Rendahnya Pemahaman Literasi Anak Desa Terpencil di Aceh Barat. Jurnal Sosialisasi: Jurnal Hasil Pemikiran, Penelitian, dan Pengembangan Keilmuan Sosiologi Pendidikan,
10(2), 20-31.
