PELESTARIAN BUDAYA LITERASI MASYARAKAT DESA KABUL MELALUI POJOK BACA DAN KEGIATAN PENDIDIKAN PADA ANAK SEKOLAH DASAR
DOI:
https://doi.org/10.29303/9t2daa91Kata Kunci:
KKN, Literasi, Pojok Baca, Pemberdayaan Masyarakat, Pendidikan DasarAbstrak
Program Tujuan utama Program Pengabdian kepada Masyarakat (KKN) Universitas Mataram tahun 2025 adalah untuk meningkatkan budaya literasi masyarakat di Desa Kabul, Kecamatan Praya Barat Daya, Kabupaten Lombok Tengah.Minat membaca yang rendah, kekurangan sumber belajar, dan kurangnya pemahaman tentang nilai pendidikan adalah beberapa masalah yang dihadapi oleh desa ini.Dengan menciptakan Sudut Baca dan menyelenggarakan berbagai acara pendidikan berbasis literasi, kami berharap dapat meningkatkan antusiasme siswa sekolah dasar dalam membaca. Dalam penelitian ini, kami menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif yang meliputi dokumentasi, wawancara, dan observasi.Survei, kegiatan sosial, pembentukan Sudut Baca, dan latihan seperti membaca keras-keras, ulasan buku, penulisan cerita, serta proyek berbasis membaca semuanya menjadi bagian dari pelaksanaan program. Hasil dari kegiatan kegiatan ini menunjukkan bahwa anak-anak menjadi lebih tertarik pada membaca, lebih aktif berpartisipasi dalam komunitas, dan lebih menyadari nilai literasi. Selain itu, inisiatif ini berhasil dalam mendorong kolaborasi antara siswa, pemimpin desa, dan komunitas untuk meningkatkan lingkungan belajar.
Referensi
Benediktus. (2017). Upaya Guru Meningkatkan Minat Baca Pada Siswa Kelas Iii. Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Edisi 10. http://journal.student.uny.ac.id/ojs/in dex.php/pgsd/article/download/8137 /7743
BPS. (2019). Kecamatan Praya Barat Daya
Fitriana. (2017). Peningkatan Minat Membaca Menggunakan Media Big Book Pada Siswa Kelas Iiib Sd Negeri Jageran Improving the Reading Interest of Grade Iiib Students of Sd Negeri Jageran By Using Big Book Media. Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 6(6), 550–557.
Indriani, Annisa Pitria, Arsyinta Hermadianti, Bernika Thania Oktobriani, and Dwi Anggraeni Puji Lestari. 2022. “Pembentukan Pojok Baca Sebagai Upaya Pengaplikasian Kegiatan Gerakan Literasi Sekolah di SDN 6 Nagri Kaler.” Jurnal Abmas 22(1):37–43. doi:10.17509/abmas.v22i1.47589.
Khasanah, Uswatun, Noor Miyono, Rizky Esti Utami, and Yenny Rachmawati. 2023. “Pemanfaatan Pojok Baca Dalam Menumbuhkan Minat Baca Siswa Kelas II Sekolah Dasar.” Jurnal Educatio FKIP UNMA 9(2):703–8. doi:10.31949/educatio.v9i2.4813.
Muslim, Suyono, & Nuchasanah. (2017). Pengaruh Minat Baca terhadap Prestasi Belajar Siswa Sekolah Dasar. Prosiding TEP & PDs Transformasi Pendidikan Abad 21 Untuk Mengembangkan Pendidikan Dasar Bermutu Dan Berkarakter, 1(10), 56– 63. http://pasca.um.ac.id/conferences/ind ex.php/sntepnpdas/article/view/843
Nuraini, Zakiyah, and Nurrohmatul Amaliyah. 2024. “Peran Pojok Baca dalam Meningkatkan Minat Baca Siswa Kelas V Sekolah Dasar.” 13(3).
Oktaviani, Ria, Muhammad Iqbal Suja’i, Irman Suherman, and Mega Febriani Sya. n.d. “Upaya Peningkatan Minat Baca di SDN Cibalung 02 dengan Program Pojok Baca.”
Sutrisno, D. (2019). Laporan kuliah Kerja Magang (KKM) bagian Accounting Pada Loreta Shoes Jombang. Jombang: STIE PGRI DEWANTARA Jombang
Wisudayanti, A. N. (2017). Peran Perpustakaan Daerah dalam Meningkatkan Minat Baca Masyarakat (Studi pada Perpustakaan Umum Taman Ekspresi Kota Surabaya). Publika, 5(1), 1– 8.
Yuliani, W. (2018). Penelitian Metode Deskriptif Kualitatif dalam Perspektif Bimbingan dan Konseling.E-Journal.Stkipsiliwangi.Ac.Id/, 2, 9. http://www.ejournal.stkipsiliwangi.ac.id/index.php/quanta/article/view/1641/911
Zuliah, S. (2017). Bulan Penuh Berkah Untuk KKN UAD. Yogyakarta : Universitas Ahmad Dahlan
