Muhadasah dan Shalat Dhuha Sebagai Implementasi Hidden Curriculum di Pesantren Qotrun Nada
DOI:
https://doi.org/10.29303/kopula.v8i1.9234Keywords:
hidden curriculum, muhadasah, shalat dhuha, karakter santri, pesantren.Abstract
Pesantren merupakan lembaga pendidikan Islam yang tidak hanya mengandalkan kurikulum formal, tetapi juga hidden curriculum yang terbentuk melalui nilai, budaya, dan praktik keseharian santri. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui implementasi hidden curriculum melalui kegiatan Muhadasah dan shalat dhuha dalam pembentukan karakter santri di Pondok Pesantren Qotrun Nada, Depok. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data berupa studi pustaka, observasi, dan wawancara terhadap tiga narasumber. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Muhadasah berperan dalam meningkatkan kemampuan bahasa Arab dan Inggris serta menanamkan nilai disiplin, kepercayaan diri, dan tanggung jawab. Shalat dhuha dilaksanakan secara individual namun diwajibkan bagi seluruh santri, dan pembiasaan ini berpengaruh positif terhadap sikap belajar, fokus, ketenangan, serta perilaku sehari-hari. Selain itu, hidden curriculum terbentuk melalui proses pembiasaan, keteladanan, dan rutinitas ibadah yang konsisten di lingkungan pesantren.
References
Amirudin, N., Sutiah, H., & Marno. (2025, 13 September). Hidden Curriculum: Membentuk Karakter Religius di Lembaga Pendidikan. PT Penerbit Qriset Indonesia.
A. Rahman. 2020. “Implementasi Nilai Pendidikan dalam Pondok Pesantren,” Jurnal Risalah: Jurnal Pendidikan dan Studi Islam, vol. 5, no. 2, pp. 123–136. https://www.jurnal.faiunwir.ac.id/index.php/Jurnal_Risalah/article/view/12/7
Dede Rosyada, Paradigma Pendidikan Demokratis (Jakarta: Kencana Prenada Media Group, 2007).
Lestari, Prawidya. "Membangun karakter siswa melalui kegiatan intrakurikuler, ekstrakurikuler, dan hidden curriculum di sd budi mulia dua pandeansari yogyakarta." Jurnal Penelitian 10.1 (2016): 71-96.
1245-libre.pdf
Mahdi, Adnan. "Sejarah Dan Peran Pesantren Dalam Pendidikan Di Indonesia." Islamic Review: Jurnal Riset Dan Kajian Keislaman 2.1 (2013): 1-20.View of SEJARAH DAN PERAN PESANTREN DALAM PENDIDIKAN DI INDONESIA
M. Nurhayati and Hindun“Hidden Curriculum di Pesantren Ash-haburratib Kota Depok dalam Pengembangan Soft Skill Santri,” Sidu: Jurnal Riset Sosial Humaniora dan Ilmu Pendidikan, vol. 3, no. 1. View of Hidden Curriculum di Pesantren Ash-haburratib Kota Depok dalam Pengembangan Soft Skill Santri
1245-libre.pdf
Ningsih, A. W. (2024). Implementasi hidden curriculum dalam pembentukan karakter siswa di SMP Muhammadiyah 1 Seyegan Yogyakarta. SIMPATI: Jurnal Penelitian Pendidikan dan Bahasa, 2(1), 1–7. https://jurnal.alimspublishing.co.id/index.php/simpati/article/view/499
Prasetya, Regy, Budi Febriyanto, and Ari Ryanto. "Implementasi Hidden Curicculum Dalam Pembentukan Karakter Peserta Didik." PROCEEDING UMSURABAYA (2020). IMPLEMENTASI HIDDEN CURICCULUM DALAM PEMBENTUKAN KARAKTER PESERTA DIDIK | PROCEEDING UMSURABAYA
Purwanto, Edy. "Hidden Curriculum." JURNAL PENDIDIKAN DAN KEGURUAN 1.3 (2023): 832-838. https://jutepe-joln.net/index.php/JURPERU/article/view/306
Ramayulis, Sejarah Pendidikan Islam, Jakarta: Kalam Mulia, 2012
Ratnaningtyas, E. M.; Ramli, R.; Syafruddin, S.; Saputra, E.; Suliwati, D.; Nugroho, B. T. A.; Karimuddin, K.; Aminy, M. H.; Saputra, N.; Khaidir, K.; dan Jahja, A. S. 2022. Metodologi Penelitian Kualitatif. Cetakan Januari 2023, Yayasan Penerbit Muhammad Zaini, Pidie – Aceh.
Wahyuwani, W., Judrah, J., & Suriati, S. (2023). Implementasi hidden curriculum dalam pengembangan kecerdasan spiritual dan self-reliance santri di pondok pesantren. Jurnal Al-Ilmi, 4(1), 1–15 https://journal.uiad.ac.id/index.php/al/article/view/2265
Yolanda, Putri. "Implementasi Program Pendidikan Karakter Berbasis Yolanda, Putri. "Implementasi Program Pendidikan Karakter Berbasis Hidden Curriculum Di Mi Muhammadiyah 1 Pare Kediri." Inspirasi Manajemen Pendidikan 7.1 (2019). IMPLEMENTASI PROGRAM PENDIDIKAN KARAKTER BERBASIS HIDDEN CURRICULUM DI MI MUHAMMADIYAH 1 PARE KEDIRI | Inspirasi Manajemen Pendidikan
Zainuddin, Moh Riza. "Peran Pondok Pesantren Dalam Perspektif Pendidikan Islam." EDUKASI: Jurnal Pendidikan Islam 3.1 (2015): 64-77.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Saudah Fatikha Rahmi, Miandha Syifanisa Syaillah, Fatimah Zahwa Maulia
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Authors who publish with Kopula: Jurnal Pendidikan dan Bahasa, agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License (CC-BY License). This license allows authors to use all articles, data sets, graphics, and appendices in data mining applications, search engines, web sites, blogs, and other platforms by providing an appropriate reference. The journal allows the author(s) to hold the copyright without restrictions and will retain publishing rights without restrictions.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in Kopula: Jurnal Pendidikan dan Bahasa.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).
